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Pérez-Cárceles, M.C., Nicolás-Martínez, C. (2023). La brecha de género en el desarrollo del conocimiento en Iberoamérica. En Angélica Mendieta Ramírez (Eds.), Mujeres en la Ciencia (pp 245-268). Tirant Lo Blanch. https://editorial.tirant.com/mex/libro/mujeres-en-la-ciencia-experiencias-de-las-cientificas-y-sus-aportes-angelica-mendieta-ramirez-9788419471444

Pérez-Cárceles, M.C., Fernández-Valera, M.M., Martínez Martínez, D.F., Noguera Gómez, F.. (2023). La imagen de las Fuerzas Armadas: un análisis con Google Trends. En Subdirección de Asistencia Técnica del Ejército de Tierra (Eds.), La cohesión en organizaciones jerarquizadas y los nuevos retos sociales en el Horizonte 2025 (pp 204-212). Ministerio de Defensa. https://publicaciones.defensa.gob.es/actas-del-i-congreso-civico-militar-de-sociologia-la-cohesion-en-organizaciones-jerarquizadas-y-los-nuevos-retos-sociales-en-el-horizonte-2035-libros-pdf.html

Gonzálvez-Gallego, N., Nieto-Torrejón, L., Pérez-Cárceles, M.C. . (2022). Open Government Data and Trust. En Farazmand, A. (Eds.), Global Encyclopedia of Public Administration, Public Policy, and Governance (pp 8761-8764). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-66252-3_3953

Fernández-Valera, M.M., Pérez-Cárceles, M.C.. (2002). Las redes sociales como estrategia de aprendizaje en la educación superior. El uso de twitter en asignaturas del área de ciencias económicas en el grado en ingeniería de organización industrial. En Djamil Tony Kahale Carrillo (Eds.), Educación 4.0: Una visión interdisciplinar en la docencia universitaria (pp 399-404). Laborum. https://laborum.es/catalogo/educacion-4-0-una-vision-interdisciplinar-en-la-docencia-universitaria/

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